ORGANIZADORES

MAPA MENTAL

MAPA CONCEPTUAL

LAS TRES VARIABLES MEDIADORAS

LIDERAZGO ESCOLAR

La motivación.

Leithwood, supone saber construir una visión compartida, posibilitar la aceptación de objetivos comunes por parte de todos los actores y demostrar altas expectativas en sus posibilidades de mejora. El desarrollo de capacidades del personal supone, a su vez, saber brindar atención y apoyo individual a los docentes, saber ofrecerles estímulos y apoyo intelectual, así como el modelamiento de las actitudes y prácticas esperadas en la interacción permanente con alumnos.

LIDERAZGO

Gestión de Escuelas y Formación de Directivos

Atenta a sus comentarios 

 La Investigación Acción  Educativa

 ¿Qué es? ¿Cómo se hace?

Jorge Rodríguez Sosa. Lima Perú. 2005

Entendemos aquí por problema a una situación percibida como crítica, una necesidad sentida o una limitación encontrada en las prácticas educativas que un grupo de docentes a los que pueden sumar otros actores educativos considera necesario solucionar o superar. Es importante que estos problemas sean percibidos como tales por los integrantes del grupo, que sean relevantes para ellos, que su solución se pueda alcanzar en el corto plazo y que los resultados previstos a partir de dicha solución se orienten a cambios y mejoras. Es también fundamental que los integrantes del grupo estén dispuestos a comprometerse en el proceso.

Conocer un poco mas